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Introduzione al contrasto delle infezioni correlate all’assistenza. Rilevanza del problema, concetti, metodi e precauzioni

Di

 

GRUPPO DI LAVORO

Esperti che hanno preparato i contenuti 

  • Gaetano Pierpaolo Privitera - Dipartimento di Ricerca Traslazionale NTMC Università di Pisa
  • Fortunato D'Ancona - Dipartimento Malattie Infettive, Istituto Superiore di Sanità, Roma
  • Maria Mongardi - Università degli studi di Verona
  • Angelo Pan - Direttore UO Malattie Infettive ASST Cremona

Responsabili Scientifici

  • Fortunato D'Ancona - Dipartimento Malattie Infettive, Istituto Superiore di Sanità, Roma
  • Alfonso Mazzaccara - Servizio Formazione, Istituto Superiore di Sanità, Roma
  • Luca Arnoldo - Azienda Sanitaria Universitaria Friuli Centrale

Segreteria Scientifica

  • Lorenzo Bandini - Dipartimento Malattie Infettive, Istituto Superiore di Sanità, Roma 

Segreteria Scientifica metodi e tecnologie per la FAD

  • Donatella Barbina, Pietro Carbone, Debora Guerrera, Alessandra Di Pucchio - Servizio Formazione, Istituto Superiore di Sanità, Roma

Segreteria Tecnica

  • Stefania Giannitelli, Giulia Fadda  - Dipartimento Malattie Infettive, Istituto Superiore di Sanità, Roma
  • Federica Maria Regini, Francesca Molinaro - Servizio Formazione, Istituto Superiore di Sanità, Roma

Produzione materiali multimediali

  • Andrea Vittozzi - Istituto Superiore di Sanità, Roma

Ultime modifiche: giovedì, 27 gennaio 2022, 14:33

ntroduzione

Finalità

Il Corso FAD "Introduzione al contrasto delle infezioni correlate all’assistenza. Rilevanza del problema, concetti , metodi e precauzioni", intende diffondere tra gli operatori sanitari una piena consapevolezza del problema basata su conoscenze e indicazioni aggiornate sulle principali strategie di gestione e contrasto delle ICA. 


Obiettivo generale del Corso

Il corso ha lo scopo di formare gli operatori sanitari sull’importanza del problema delle ICA in termini di cause e di impatto su salute pubblica, assistenza e organizzazioni sanitarie; sui principali concetti e metodi di base per la corretta gestione degli ambienti assistenziali; sulle principali precauzioni da adottare nella gestione delle attività assistenziali per prevenire le ICA.

Metodo didattico

Il metodo didattico adottato si ispira ai principi dell'apprendimento per problemi, cioè il Problem-based Learning (PBL), dove i singoli partecipanti si attivano attraverso la definizione di propri obiettivi di apprendimento e la comprensione e soluzione di un problema, ispirato al loro contesto professionale.

Il problema è finalizzato a stimolare i partecipanti al confronto con le proprie esperienze professionali e conoscenze pregresse e all'identificazione dei bisogni formativi personali in relazione alla problematica proposta. Attraverso lo studio del materiale didattico selezionato dagli esperti e la ricerca di ulteriore materiale scientifico per raggiungere i propri obiettivi di apprendimento, il partecipante acquisisce nuovi elementi di conoscenza e nuove capacità per la risoluzione del problema stesso.

Le domande poste alla fine del problema orientano il processo di apprendimento verso un approccio applicativo e le parole chiave rappresentano lo stimolo per la ricerca autonoma di materiale di studio. In questo modo il partecipante, sollecitato ad acquisire conoscenze e competenze per la risoluzione del caso, è da subito il principale artefice del processo di apprendimento.

I 7 passi del PBL nel Corso



Passi del Problem-based LearningFunzioneCome dovrai svolgerli
in questo corso FAD
Passi 1 - 4:
Analisi
del problema

Riformulazione della situazione presentata, identificazione del focus del problema e condivisione delle conoscenze ed esperienze pregresse in relazione al problema
  • Accedi alla risorsa "Esercitazione" e visualizza le slides del problema
  • Esegui l'esercitazione, dove dovrai rispondere a delle domande sulle tue conoscenze ed esperienze pregresse sui punti sollevati dal problema
Passo 5:
Identificazione degli obiettivi di apprendimento		Autovalutazione del bisogno formativo individuale attraverso l'identificazione dei propri obiettivi di apprendimento in relazione alla problematica proposta e la loro
condivisione all'interno del gruppo per la selezione di quelli prioritari

  • Rifletti su quali sono i tuoi Obiettivi di apprendimento eseguendo l'esercitazione. Ti chiederemo di rispondere a delle domande per identificare gli obiettivi di apprendimento che dovrai raggiungere per ipotizzare una soluzione del problema e potrai confrontarli con quelli identificati dell'esperto
Passo 6:
Ricerca e studio
dei materiali		Ricerca in autonomia dei materiali di studio per raggiungere i propri obiettivi di apprendimento
  • Accedi alla risorsa "Materiali di supporto" e prova a ricercare in autonomia di tuoi materiali di studio, sempre tenendo in mente le "Parole chiave" che ti abbiamo fornito e gli obiettivi da raggiungere. Se vuoi puoi utilizzare le indicazioni bibliografiche e sitografiche fornite
  • Accedi alla risorsa "Materiali di lettura" selezionati dagli esperti. Questi sono i materiali essenziali che dovrai studiare per concludere il corso
  • Accedi ai "Tutorial", dove gli esperti presentano un sintesi riassuntiva dei temi trattati nel corso. Seguili con attenzione, ti saranno utili per avere una visione d'insieme del corso
Passo 7:
Soluzione
del problema
Completare il percorso formativo predisponendo una proposta di soluzione del problema, rispondendo alle domande poste alla fine dello stesso

  • Accedi alla risorsa "Soluzione del problema" e visualizza le slides contenenti una proposta di soluzione da parte degli esperti

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